أحدث الطرق لتدريس اللغة العربية الحديثة

أحدث الطرق لتدريس اللغة العربية الحديثة | الطرق التعليمية يمكننا

تطبيق دراسة اللغة العربية الحديثة من خلال الطرق التعليمية التي تؤدي

إلي حيث تهدف إلي إكساب المتعلم الخبرة المناسبة ، ومن هذه الطرق

التعليمية الحديثة ما يلي :

من أحدث الطرق لتدريس اللغة العربية | المواد التعليمية

المواد التعليمية : ومنها كتب الدراسة المقررة لتعلم اللغة العربية، والكتب

الإضافية التي تكمل وظيفة هذه الكتب المقررة ، والمصادر والموسوعات

والمراجع ويمكن اياضا الاستعانة بالصحف والمجلات وبرامج التعليم الذاتي

وبرامج الإذاعة والتلفزيون ، وأيضا التسجيلات الصوتية واللوحات وكذلك

الرسومات والأشكال والأفلام والمجسمات واللوحات

 

من طرق تدريس اللغة العربية الحديثة | التعلم الذاتي

التعلم الذاتي : ويقصد بالتعلم الذاتي وهو ان المتعلم يعتمد علي نفسه

بشكل دائم ومستمر ولكي يكتسب المتعلم هذه الخبرة لابد من توافر شروط

رئيسية وهي : أن يكون لديه دافع وحافز قوي لتعلم اللغة العربية، والنشاط

والاستجابة  خلال العملية التعليمية ، الاطلاع علي نتائج التدريس بشكل

فوري ، وكذلك تدريس المعلومات المميزة

 

أحدث الطرق لتدريس اللغة العربية الحديثة | الأسلوب المرن المتكامل

فالأسلوب المرن المتكامل أو الطريقة التكاملية المرنة هي عبارة عن الجمع

بين مهارات اللغة العربية الأربعة وكذلك فروعها في آن واحد ، حيث ان

المعلم يجب عليه أن يركز علي توصيل المعلومات العربية بأسلوب واضح

ومسموع ومرئي واتصالي ومباشر ويمكنه ذلك من خلال استخدام التقنيات

التكنولوجية الحديثة حيث أن استماع الكلام والقراءة والكتابة في نمط سياق

واحد يؤدي إلي فهم اللغة العربية بطريقة متكاملة .

 

إعداد مدرس اللغة العربية

حيث أصدرت لجنة تحديث اللغة العربية تقريرا بعنوان ” العربية لغة الحياة ”

وهذا التقرير يعطي قدرا كبيرا من التوصيات الخاصة بتهيئة مدرس اللغة العربية

لكي  يُصبح المدرس قادراً على تدريس اللغة العربية بطريقة تُحقق التقدم

والرقي التعليمي، ونذكرمنها هذه التوصيات الاتي :

 

1- تدريب معلمي اللغة العربية وذلك لفترة زمنية معينة ، ثم بعد ذلك مناقشة

الخبرات التعليمية التي اكتسبوها وأيضا النظر في القضايا التي يواجهونها من

خلال التدريس

2- تهيئة المعلم علي استخدام اللغة العربية الفصحي السليمة في الصفوف ،

وان يبتعد عن استخدام اللهجات خلال التدريس

 

3- تدريب المعلم علي استخدام أسلوب التقييم ، وطرق استخدامه ، حيث

يوجد تقييم تكويني ، وشخصي ، وختامي ، ومستمر

 

4- أن يتوفر مدرب في كل مدرسة للمعرفة القرائية ويهدف إلي تطوير

طرق التعليم والممارسات التي يعتمد عليها المدرسون

5-تبادل الآراء والأفكار من خلال اجتماع مدرسين اللغة العربية مع بعضهم

البعض

6 – تخصيص وقت كافي للمعلم لكي يستخدم الأبحاث التربوية ونتائج

الدراسات المتعلقة بطرق تدريس اللغة العربية الحديثة